平原外国语学校第六阶段思维导学培训——评课总结篇

平原外国语学校第六阶段思维导学培训——评课总结篇

强作风迎接党的二十大，提能力培根铸魂育新人。2022年9月13日至14日及19日，中国教育发展战略学会教师发展专委会副秘书长，教育部陕西师大基础教育课程中心专家，全国思维导学首席专家房超平校长应邀在我校开展第六阶段思维导学培训活动。

19日，我校进行了高三物理、英语、语文在“双新”背景下，如何开展高三一轮复习的思维导学培训，以上学科教研组老师认真参与研课、听课、评课。

高三物理张亚平老师授课

高三英语吕婷婷老师授课

高三语文王静怡老师授课

 学生参与评课

评课结束后，我校在行政楼七楼会议室进行了培训总结。总结先由授课老师总结此次培训的收获和需要改进的地方，然后房校长做点评。房校长点评时说，参与授课的老师授课准备充分，灵活运用思维导学理念进行教学。尤其是语文、英语、生物、地理四个学科给他留下了深刻印象。这几个组在形式上大胆创新，路径上清晰、明了，较好地完成了课堂的三层目标。同时，他还提出了一轮复习的四点建议：

一是关联教材，提升课堂教学质量。高考全国卷试题材料呼应教材，题干设问、参考答案注意与教材中的重点内容建立知识链接，灵活运用显性关联和潜在关联。试题引导教师在教学中要重视教材，用好教材；二是关注学情。学情是痛点，分析应具体，要充分研究本班学生学习情况，分析本班学生不同考题失分原因，是方法不熟练，是理解不透彻，还是答题不规范。关于答题规范，房校长提出四个关键词：完整、精炼、有效、准确。对学情的分析应具体到每一个小关键词，这样教学才能更高效。三是研究考情。考情是难点，分析需要全面。复习课中，要找出近几年考查这一专题的高考原题，对题目进行整理分析，归纳出高考考查方式。四是创新形式。2022年高考改变了相对固化的试题形式，材料文本和组合形式更多样，试题考点更灵活，试题设问更加开放。这启示我们上复习课时，重视材料多样性，考题的灵活性，注重培养学生的发散思维。同时也要重视课堂内容、形式的创新，避免复习课枯燥、重复的现象。

房校长总结讲话

周校长总结讲话

周校长最后做了总结发言。周校长指出，思维导学已经进入了“深水区”，老师应该结合自己学科的实际情况重点思考两个问题：一是如何提升课堂教学的深度。增加思维含量，提升思维品质，可以在目标的设定、问题的提出、路径的规划来落实。二是如何围绕目标设置精准问题。问题之间要有梯度，有梯度才有思考的价值。他指出，老师们要充分领会吸收消化此次思维导学培训的内容，不断将平外的课堂改革推向深入，全面提升课堂教学质量。

文字：赵先峰

图片：马腾飞

编辑：信息组