思维导学|厉兵秣马强技能 蓄势待发新征程

——平原外国语学校思维导学目标设计培训（三）

2月23日至25日，全国高中名校思维导学教改联盟首席专家房超平莅临我校开展第三轮思维导学培训。此次培训周期三天，为第三轮的首次培训，以期通过螺旋攀升的系统培训，使教师的教学设计能力、课堂实践能力、课程评价能力得到全面提升。

2月25日，我校高一英语买璐瑶老师、高一政治李楠老师、高二语文张晓飞老师先后进行思维导学公开课展示，中国教育报汪主编、房校长莅临指导，周剑校长及近百位学科老师全程参与。

英语组买璐瑶老师与学生交流

政治组李楠老师指导学生

语文组张晓飞老师授课

在语文评课活动中，由高一备课组长刘燕老师主持，按照我校思维导学评课流程，先后进行了学生反馈、教师回应及自我反思、同伴互助及跨科交流，高中、初中语文组分别从各自学段特点出发，按照思维导学评课六个维度对张老师的课进行了细致认真的点评，政治、历史、化学学科的教师代表从学科联系出发进行了跨学科交流。

学生评课，反馈上课感受

同伴互助进行点评

房校长、汪主编、周校长先后作了总结指导。房校长再次强调了教学问题的六大解决思路：阅读内容，提取信息；关联知识，形成思路；规范作答，注意细节；核对答案，纠正失错；总结规律，迁移运用；尝试改编，学会创造。汪主编为张老师这堂课总结了三个优点，一是思维特点体现特别明显，学生思维培养贯穿始终；二是以学生为主体，环节分配时间科学；三是学科实践性强。周校长指出，三天的培训中，很多老师的课堂都超出想象，大家体会到获得感，也珍惜难得的学习机会，我校有七年的主动探索，有专家、政策的多方支持，我们应更加自信，志在卓越，形成学校与教师生涯的发展自信。

汪主编、房校长、周校长评课

最后，我校举行了思维导学培训第三期首次培训总结会，参加培训、授课的七个备课组相继进行总结发言。房校长指出这次培训在前两年的基础上由模仿发展到了自主实践，要用理论指导教学设计完成由实践到理论再到实践的过程，这既考验教师的专业素养，又能提升学生解决问题的能力。周校长指出思维导学培训是学校坚持要做的系列性培训，今后要加强理论学习，提升教师的学术性，把理论渗透进理念，成为常态的教学自觉，用理论的内化来支撑教学，以实现真正的课堂教学改革。

房校长进行总结讲话

周校长进行总结讲话

文字：王继华

图片：马腾飞

编辑：信息组